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En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
En quelques mots, dites-nous qui vous êtes
8 enfants du périscolaire de Foug qui ont réfléchi sur la place des enfants dans la société et ont eu envie de rédiger un poème pour l'exprimer et le partager avec tout le monde. Ce poème servira aussi de base pour faire une chanson avec un musicien pour le concert avec les Francas le 14/06/2025
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Quel droit avez-vous choisi d’illustrer par votre production ? Pourquoi et comment ?
Avez-vous agi pour défendre ce droit ? Si oui comment ?
Qu’attendez-vous des adultes pour vous aider à défendre ce droit ?
Quelle est l’histoire de ce projet, de cette action, de cette aventure ?
Où en êtes-vous dans ce projet, cette action, cette aventure. Est-ce commencé, terminé ?
Qui avez-vous rencontré ? Quelle est sa fonction ?
Comment la rencontre a-t-elle été préparée ?
Cette rencontre était-elle intéressante ou pas ? Pourquoi ?
Cette rencontre a-t-elle servi à quelque chose ? Ce qui s'est dit a-t-il été pris en compte ? Cette rencontre a-t-elle ou va-t-elle changer quelque chose ?
Comment l'activité a-t-elle été organisée ?
Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?
petit débat sur la place de l'enfant dans la société après avoir travaillé plusieurs séances sur les Droits de l'Enfant
Comment le temps de dialogue a-t-il été préparé ?
Comment le temps de dialogue a-t-il été présenté ?
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
A quoi ça sert d'avoir des droits? Pourquoi c'est pas pareil partout, dans tous les pays? Comment peut-on faire pour que les adultes écoutent plus les paroles des enfants?
Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Tout le monde a participé et donné son avis
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment s’est déroulé ce temps ?
Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?
Par petits groupes avec un adulte qui lance un sujet ou pose des questions pour induire des échanges, ou à l'aide d'un support sur différents thèmes (livre, image, jeu...)
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Impression que les enfants sont vraiment demandeurs pour qu'on prenne des vrais temps pour écouter ce qu'ils ont à dire sans jugement et hors cadre scolaire, sans se sentir évalués. Importance de multiplier ces temps d'expression pour développer le sens critique, la prise de recul par rapport aux réseaux et aux médias
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?
Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Quelle a été la conclusion de ce temps ? Que s’est-il passé depuis ? Ou que va-t-il se passer ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Les enfants qui semblent souvent avoir le plus de difficultés d'expression écrite ou orale lors d'activités scolaires ou plus formelles sont finalement ceux qui participent le plus aux échanges, peut-être parce que le cadre est plus sécurisant ou bienveillant
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?
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