Qui es-tu, qui êtes-vous ?

Un groupe d'enfants ou un groupe d'adolescent.es

Combien étiez-vous dans ce groupe ?

21 enfants

de

5

à

10 ans

Choix de la rubrique

Je m'exprime

Je certifie que les contenus sont destinés à un public jeune et ne comportent pas de propos grossiers et/ou injurieux.

Activé

Je déclare avoir les droits et autorisations de diffuser ces bandes sons et publier ces photos et images

Activé

Combien y avait-il de filles ?

13

Combien y avait-il de garçons ?

8

Adresse de la structure

Rue du Manoir

Nom de l'encadrant

Caroline TELLIER

Email

caroline.tellier@francasbzh.fr

En quelques mots, dites-nous qui vous êtes

Un groupe d'enfants du même centre de loisirs. Nous nous retrouvons les mercredis au CLE de Montgermont.

Qui rédige cette publication ?

L'animatrice qui nous a accompagnés

D’où publiez-vous ?

Centre de loisirs

Comment avez-vous organisé le ou les temps d’expression ?

1) Nous avons organisé ce temps d'expression durant un jeu mené pendant un mercredi au sein du CLE de Montgermont. Le but était de laisser participer ceux qui en avaient l'envie et de laisser les autres observer et prendre le temps d'appréhender l'activité. Ce temps était un temps structuré et planifié avec l'équipe du centre de loisirs. L'objectif était d'amener les enfants à s'exprimer sur leurs conditions de vie à travers la vision d'une image. Par la suite, ils devaient associer l'image, le souvenir ou l'idée qu'ils avaient eu à la vue de la photo, à une émotion, un sentiment. L'activité menait donc à recueillir l'expression des enfants, mais également de les amener à mettre des mots sur les émotions qu'ils ressentent.

Quelle a été la première question posée ? Par qui ? Et les suivantes ?

2) Il n'y avait pas de question posée. Les enfants fonctionnaient en autonomie. Ils piochaient une carte "image" nous décrivaient la photo et deçà découlait des idées, des souvenirs, des envies etc.

Comment s’est déroulé ce temps ?

3) Lors de ce temps, tous les enfants ont pris la parole. Il y avait des moments où les enfants avaient envie de rebondir sur ce que les autres disaient et donc, coupaient la parole à leurs camarades. Dans l'ensemble, l'activité s'est très bien déroulée et il n'y a eu aucun moment de flottement, ni de désaccord. Il y avait beaucoup de bienveillance dans ce groupe.

Comment organisez-vous l’expression des enfants en général ?

4) Cette fois-ci, comme ils étaient très nombreux il n'a pas été facile pour moi d'organiser la parole des enfants. Nous avons tout simplement laissé les enfants passer tour à tour pour laisser l'opportunité à tout le monde de pouvoir s'exprimer. Je pense que nous aurions pu organiser le temps de parole différemment car après un sondage post-activité, les enfants m'ont expliqué que même si'ils avaient beaucoup aimé, le temps leur était paru long.

Quelle analyse portez-vous sur ce que les enfants ont dit ? Qu’en avez-vous fait ? Qu’allez-vous en faire ?

5) Cette activité a été très fructueuse car au delà du travail d'expression mené, les enfants ont pu apprendre à mieux se connaître. Ce temps d'animation a amorcé des débats comme par exemple sur le thème de l'handisport ou de la pauvreté. Les enfants ont partagé leur regard très aiguisé sur le monde qui les entoure et ont appris beaucoup de choses de par l'expérience des autres.

Avez-vous eu des surprises ? Lesquelles ? Pourquoi ?

6) Je suis toujours autant surprise de voir que leur esprit est critique et qu'ils sont sensibles à beaucoup de sujets et de voir qu'ils veulent en apprendre plus. Les enfants de ce groupe n'étaient absolument pas effrayés par le handicap. Ils étaient très au courant de ce qu'était l'handisport et l'ont même pratiqués ! J'ai également été très surprise de voir que certains enfants partageaient des choses personnelles comme le fait qu'une des petites filles était triste de ne plus jouer avec sa grande sœur.

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francas35